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这也就是(shì )机器人(rén )教师(shī )的优(yōu )点之一，强大的共享信(xìn )息能力(lì )以及(jí )信息(xī )处理能力，普通的教师根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人数太少，陈(chén )天豪现(xiàn )在恨(hèn )不得(dé )自己能够生产这样的机(jī )器人教(jiāo )师，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

但作为(wéi )部落(luò )的首席研究所所长——陈一(yī )，必然(rán )不能(néng )单纯(chún )的只能完成指定图纸的(de )任务，在陈(chén )一的(de )心中，还记得陈天豪曾(céng )经说过(guò )，要(yào )把能(néng )量晶石利用起来，在他心中(zhōng )，他一(yī )直记(jì )得，现在刚好时间比较空闲(xián )，他又(yòu )重新(xīn )向这(zhè )个研究发起了挑战。

现(xiàn )在呈现(xiàn )在陈(chén )天豪(háo )眼前的基础学科，都是不超过他的(de )理解(jiě )范围的东西。

用完四点技能(néng )点后，还有(yǒu )六点(diǎn )技能点，陈天豪又再次(cì )点击隐(yǐn )藏图(tú )标。

在林森眼中，这些发生(shēng )都是理(lǐ )所当(dāng )然的(de )，在短短的半个月时间，林森参与(yǔ )了部(bù )落里面的每一项建设，在这(zhè )期间，他还(hái )多次(cì )请教机器人教师。

在其(qí )他生物(wù )没有(yǒu )强大(dà )实力下，这种简单粗暴的方法(fǎ )倒也(yě )还不(bú )错。

新获得技能的陈天豪，忍不住(zhù )想要(yào )看看技能的效果。

学校本来(lái )就是为(wéi )了强(qiáng )大自(zì )己的种族而设立的，肯(kěn )定不可(kě )能拒(jù )绝那(nà )些上进的人。

其实并不是他的闪电(diàn )链没(méi )有效果，而是闪电链的能量(liàng )全部被(bèi )他眼(yǎn )前的(de )石头所吸收。